Beobachtung, Dokumentation und Elterngespräche

Die Beobachtung des Kindes bildet die Grundlage für unser pädagogisches Handeln. Deshalb ist die regelmäßige und systematische Beobachtung des Kindes ein Schwerpunkt unserer Arbeit. Die Beobachtungen werden im Austausch mit allen ErzieherInnen schriftlich in Beobachtungs- und Entwicklungsbögen dokumentiert.

In halbjährlichen Abständen führen wir Elterngespräche, in denen wir über den Entwicklungsstand informieren. Wichtige Beobachtungen werden sofort weitergegeben. Dabei ist es uns wichtig, dass Eltern uns von ihren Erfahrungen und Erlebnissen zu Hause berichten, so dass ein produktiver Austausch zum Wohle des Kindes statt findet.

Wenn wir eine Entwicklungsverzögerung im emotionalen, kognitiven, sprachlichen, sozialen oder motorischen Bereich bei einem Kind feststellen, werden wir mit den Eltern ein Fördergespräch führen. Zum Einen, um zu erfahren, welchen Eindruck die Eltern haben und zum Anderen, um gemeinsam gezielte Förderschritte für das Kind zu entwickeln. Bei Bedarf wird externes Fachpersonal einbezogen.

Die Termine für Elterngespräche werden mit der Bezugserzieherin des Kindes vereinbart.

Portfolio

Der Orientierungsplan beinhaltet unter anderem auch das Führen eines Portfolios für jedes Kind.

In unserem Portfolio wird die Entwicklung des Kindes dokumentiert, da jedes Kind seinen eigenen unverwechselbaren Weg der Entwicklung hat. Dieser Weg wird in einem Ordner, der Eigentum des Kindes ist festgehalten. Er beinhaltet z.B. Berichte und Aussagen des Kindes, Fotos, eigene Bilder und Gebasteltes, Beschreibungen von Spielsituationen, die Familie und Dokumentationen über Entwicklungsschritte.
Der Portfolio Ordner steht den Kindern jederzeit zur Ansicht zur Verfügung und wird gemeinsam mit dem Kind angelegt. Auch Eltern haben die Gelegenheit daran mitzuarbeiten.

Konzeption gesamt zum Download

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